Ce parte din noi știe ce e bine și ce e rău?

Dacă ați văzut filmul Pinocchio, probabil că vă amintiți de Jiminy Cricket. Această insectă bine îmbrăcată a acționat ca o conștiință a lui Pinocchio. Pinocchio avea nevoie de acea voce în ureche pentru că nu știa ce este bine și ce este rău. Cei mai mulți oameni, în schimb, au o conștiință. Nu numai că au un sentiment general de bine și rău, dar înțeleg și cum acțiunile lor afectează pe alții.

Conștiința este uneori descrisă ca acea voce din capul nostru. Dar nu este literalmente o voce. Când conștiința unei persoane îi spune să facă – sau nu să facă – ceva, ei o experimentează prin emoții.

Uneori aceste emoții sunt pozitive. Empatia, recunoștința, corectitudinea, compasiunea și mândria sunt toate exemple de emoții care ne încurajează să facem lucruri pentru alți oameni. Alteori, nu trebuie să facem ceva. Emoțiile care ne opresc includ vinovăția, rușinea, jena și teama de a fi judecați prost de alții.

Oamenii de știință încearcă să înțeleagă de unde provine conștiința. De ce oamenii au o conștiință? Cum se dezvoltă pe măsură ce crestem? Și unde creierul are sentimentele care ne creează conștiința? Înțelegerea conștiinței ne poate ajuta să înțelegem ce înseamnă să fii om.

Oamenii ajută

Adesea, atunci când conștiința cuiva îi atrage atenția, este pentru că acea persoană știe că ar fi trebuit să ajute pe altcineva, dar nu a făcut-o. Sau văd o altă persoană care nu ajută când ar trebui.

Oamenii sunt o specie cooperativă. Asta înseamnă că lucrăm împreună pentru a face lucrurile. Cu toate acestea, nu suntem singurii care au făcut acest lucru. Celelalte specii de maimuțe mari (cimpanzeii, gorilele, bonobii și urangutanii) trăiesc, de asemenea, în grupuri cooperante. Deci, unele păsări, lucrează împreună pentru a crește puii sau pentru a aduna alimente pentru grupul lor social. Dar oamenii lucrează împreună în moduri pe care nici o altă specie nu o face.

Conștiința noastră face parte din ceea ce ne permite să facem acest lucru. De fapt, Charles Darwin, om de știință din secolul al XIX-lea, renumit pentru studierea evoluției, gândirea conștiinței este ceea ce face oamenii umani.

Antropologii – oameni de știință care studiază modul în care oamenii s-au dezvoltat – cred că a început atunci când strămoșii noștri trebuiau să lucreze împreună pentru a vâna.

Dacă oamenii nu lucrau împreună, nu primeau suficientă mâncare. Dar când au început să coopereze, ei puteau vâna animale mari și așa își făceau provizii pentru săptămâni. Cooperarea înseamnă supraviețuire. Oricine nu a ajutat nu merita o parte egala de mancare. Asta însemna că oamenii trebuiau să țină seama de cine a ajutat – și cine nu. Și trebuiau să aibă un sistem de recompensare a oamenilor care ajutau.

Acest lucru sugerează că o parte esențială a faptului de a fi umani este de a-i ajuta pe alții și a ține evidența celot care au ajutat. Iar cercetarea sprijină această idee.

Katharina Hamann este un antropolog evolutiv, cineva care studiază modul în care oamenii și rudele noastre apropiate au evoluat. Ea și echipa ei de la Institutul Max Planck pentru antropologie evolutivă din Leipzig, Germania, au lucrat atât cu copii, cât și cu cimpanzei.

A condus un studiu din 2011 care a pus atât copiii (cu vârste de doi sau trei ani), cât și cimpanzeii în situații în care trebuiau să lucreze cu un partener din propria lor specie pentru a obține un avantaj. Pentru copii, asta însemna tragerea unei frânghii la fiecare capăt. Pentru cimpanzeii, a fost o configurație similară, dar puțin mai complicată.

Când copiii au început să tragă de fringhie, două bucăți din răsplata lor era așezată la fiecare capăt al bordului. Dar, după ce au tras, o recompensa se rostogolea de la un capăt la altul. Deci, un copil a primit trei recompense, iar celălalt a primit doar una. Când copiii au trebuit să lucreze împreună, copiii care au primit recompensa în plus au returnat partenerilor lor trei din patru ori. Dar când au tras o coardă pe cont propriu (fără cooperare necesară) și au obținut trei recompense, acești copii au împărțit cu alt copil doar 1 din 4.

Cimpanzeii au lucrat pentru o recompensă alimentară. În timpul testelor, ei nu au împărțit această recompensă cu partenerii lor, chiar dacă ambii cimpanzei trebuiau să lucreze împreună pentru a obține recompensa.

Deci chiar și copiii foarte mici recunosc cooperarea și o recompensează împărțind în mod egal, spune Hamann. Această abilitate, adaugă ea, probabil vine de la nevoia noastră anterioară de a coopera pentru a supraviețui.

Copiii dezvoltă ceea ce noi numim conștiință în două moduri, conchide ea. Ei învață reguli sociale de bază și așteptări de la adulți. Și ei practică aplicarea acestor reguli împreună cu colegii lor. „În jocul lor comun, își creează propriile reguli”, spune ea. Ei, de asemenea, „experimentează că astfel de reguli sunt o modalitate bună de a preveni răul și de a obține corectitudine”. Aceste tipuri de interacțiuni, pot ajuta copiii să-și dezvolte conștiința.

Related Posts